Chủ động thực hiện
Thông báo tạm dừng học tập được đưa ra khi chỉ còn một tuần nữa học sinh sẽ bước vào kỳ nghỉ Tết nguyên đán 2021. Dù thời gian học trực tuyến ngắn nhưng nhiều giáo viên đánh giá rằng học sinh đã tiếp nhận hình thức học tập này, tham gia nhiều hơn và sử dụng các công cụ hỗ trợ thành thạo. Bên cạnh đó, phụ huynh cũng tích cực quan tâm, giám sát con tham gia lớp học, nhận bài tập từ giáo viên.
Ngay sau khi nhận được thông báo, các trường đã lập tức họp trực tuyến và lên kế hoạch dạy học trong tình hình mới.
Cô Nguyễn Kim Phượng, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Quang Khải (quận Gò Vấp), cho biết trong suốt học kỳ I, giáo viên trên tinh thần sẵn sàng học trực tuyến nên khi có chỉ đạo đã chuyển sang dễ dàng, không bỡ ngỡ như lần đầu.
Theo cô Phượng, các em học sinh từ lớp 2 đến lớp 5 đã được học trực tuyến trong học kỳ II năm học 2019-2020 nên quen dần, số lượng tham gia đông, thực hiện các thao tác trên máy tính cũng thành thạo. Phụ huynh đã hiểu về hình thức dạy học này, chủ động nhận bài tập từ giáo viên và cho con làm, sau đó gửi lại giáo viên. Cách giao bài, chấm bài được giáo viên thực hiện nhanh, gọn, cá nhân hóa bằng hình thức gửi bài tập qua nhóm Zalo cho từng học sinh, sau đó chấm và nhận xét từng em rồi rút kinh nghiệm chung.
"Các thầy cô quản lý học sinh thuận tiện hơn, em nào tham gia hay không đều biết, khi nắm được số liệu, thầy cô báo cáo về ban giám hiệu. Chúng tôi cũng thường xuyên tổ chức các buổi họp trực tuyến để kịp thời chỉ đạo về chuyên môn" - cô Phượng cho hay.
Tại Trường THPT Nguyễn Du (quận 10), thầy Huỳnh Thanh Phú, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết học sinh chủ động làm bài tập được giao, tương tác cùng thầy cô, phụ huynh đã quen dần nên việc quản lý không khó khăn nhiều. Hiệu quả nhất vẫn là bài giảng E-learning theo chủ đề, tích hợp, những bài giảng được đăng trên website của trường. Đây là tuần cuối trước khi nghỉ Tết nên nhà trường cho học sinh ôn tập là chủ yếu.
"Thầy cô đã bắt đầu quen với việc sử dụng công nghệ thông tin phục vụ dạy học, với tài khoản học trực tuyến và các nền tảng công nghệ như Facebook, Zoom, Zalo…, giáo viên chủ động kết nối với học sinh từng lớp để giảng bài, trả lời thắc mắc" - thầy Phú nói.
Giáo viên Trường THCS Nguyễn Du (quận 1, TP HCM) chuẩn bị giáo án dạy trực tuyến
80% học sinh tham gia
Theo thời khóa biểu dạy trực tuyến đã thông báo cho phụ huynh, thầy Phạm Duy, giáo viên Trường Tiểu học Nguyễn Đức Cảnh (quận 5), vào phần mềm Zoom và bắt đầu tiết học với 22 học sinh. Thầy Duy chia sẻ số lượng học sinh tham gia học trực tuyến đợt này tăng rất nhiều so với đợt trước, các em cũng chủ động đến giờ học là tự vào nhóm chứ không cần thầy nhắc. Mỗi lớp có 30 học sinh, đợt học trực tuyến trước chỉ có 15 em tham gia học, nhiều phụ huynh không hiểu và cho rằng học trực tuyến không hiệu quả, cứ buộc con họ phải ngồi máy tính nên họ quyết liệt không cho con tham gia.
"Đợt đầu dạy - học trực tuyến, tất cả còn mới và bỡ ngỡ, cả giáo viên lẫn học sinh không chủ động được, có phụ huynh không cho con tham gia học, cũng không chịu nhận bài tập về cho con làm. Nhưng với đợt này, chính phụ huynh đó đã gọi trực tiếp cho thầy để đến trường lấy bài tập in sẵn về cho con làm chứ nhà không có máy tính. Phụ huynh hợp tác hơn, họ nhận thấy việc học đã bị gián đoạn quá nhiều rồi" - thầy Duy cho hay.
Thầy Duy cho rằng bây giờ vì cận Tết nên nhiều phụ huynh lo sắm sửa, không đủ thời gian để cho con học trực tuyến nhưng nếu trong trường hợp xấu nhất, qua Tết vẫn phải học trực tuyến thì lượng học sinh tham gia sẽ là 100%.
Thầy Huỳnh Thanh Phú cũng cho biết số lượng học sinh tham gia học trực tuyến gần 100% mặc dù chỉ học một tuần nhưng các em rất nghiêm túc. "Mặc dù số lượng học trực tuyến có cải thiện nhưng chưa thể đánh giá nó hiệu quả. Bởi đây chỉ là giải pháp tình thế, chất lượng chưa bảo đảm, vẫn có học sinh lên điểm danh rồi đi ngủ hoặc có giáo viên nói thao thao bất tuyệt, còn học sinh thì ngồi xem những thứ khác" - thầy Phú nhận định.
Cần đồng bộ phần mềm dạy học
Theo thầy Phạm Duy, khó khăn nhất của giáo viên khi dạy trực tuyến là chưa có phần mềm dạy học chính thống nào để dùng đại trà. Đa số giáo viên dùng phần mềm của nước ngoài, mỗi trường lại sử dụng một kiểu, ví dụ giáo viên dùng Zoom phải mua bản quyền rất bất tiện. Đối với các giáo viên lớn tuổi, những ứng dụng này cũng không dễ sử dụng, chỉ có các giáo viên trẻ chiếm 1/3 trường là dạy được trên Zoom.
Bài và ảnh: Nguyễn Thuận - (nld.com.vn)
T/h: H.Phong (dongbang.vn)
